“六月考学生，七月考家长。”每年七八月份，都是各高校录取新生的季节，多数在高校工作较久的教师和干部，都会接到亲友交代帮忙其子女在录取中得到关照的请托，今年我也不例外。

　　从去年广泛实行平行志愿之后，基本上是分数优先，很少出现高分落榜者。有交代没交代，结果基本上一样，还是以分数论英雄。从理论上说，平行志愿将考试分数的作用推向极端，与“素质教育”的改革方向背道而驰，我们都觉得问题很大，但对农村考生或没有什么社会关系的考生而言，以分数决定录取确实比较能保障他们的权益。

　　厦门大学高教所毕业的余小波教授曾在2002年发表过一篇实证研究论文《当前我国社会分层与高等教育机会探析》，对某高校2000级的1599名新生的情况进行统计分析，发现工、财、文、理四大学科门类中，同一专业农村考生的实际入学录取分均高于城镇考生，四学科门类总计的农村考生实际录取分为533 分,而城镇考生则为513 分，即录取到同一高校的学生中，平均每个农村考生的考分要高出城镇考生整整20 分。

　　这也就意味着，在受教育条件较差的情况下获得高分已经比许多城市优质中学毕业的考生更困难的农村考生，在录取环节明显处于弱势地位，进一步加剧了不公平状态。因为在进入1：1.2的投档分数线后，能够被高校录取的低分考生，通常都是家长有交代请托的，较低分数段被淘汰的往往是没有什么社会资本的农村考生。

　　还有，最近一段再度被媒体高度关注的高考加分问题，又一次显示出教育理论界侧重关切“素质教育”致力于多元取材，而公众更多焦虑教育公平难以保证，支持重回“裸考”，两者形成强烈的反差。

　　全面考核、推荐保送的好处谁都知道，但其弊端谁也解决不了。自古以来，为了防止“人事因缘”和“嘱托之冀”，中国人就发明了考试这种公平竞争的办法，来排除人际关系的对选才的困扰。这种选才方式有利于平民百姓。城乡二元结构的存在，决定了缺少社会资本和文化资本的农村学生，对高考改革的看法与城市学生和专家的看法相去甚远。山瘦栽松柏，家贫子读书。古代中国有“家贫、亲老，不能不望科举”的说法，现在不少学子也有“无钱、无权，不能不靠分数”的想法。

　　在一定意义上，分数实际上就是那些没有家庭背景的考生的“硬实力”，不靠分数他们没有其他办法。一旦分数不够，就只有复读一条路可走。要考查才艺的话，钢琴没摸过，怎么去考级？强调见多识广、谈吐不凡，生活在农村又缺少见世面和交流的条件。这就是选拔多样人才和维持公平方面的两难。实际上，招生考试改革越多样越改变，对没有社会资本的家庭就越不利。多年来，中国的高考改革观念很新，理论很先进，更多地代表先进文化的前进方向，但如何考虑兼顾广大农村考生的利益？确实值得教育理论工作者深思。

　　既公平客观又不诱导片面应试，这是一个人才选拔中的千古难题。早在北宋时期，就已发生过科举存废之争，一些人主张废科举以革除应试的弊端，甚至曾采用直接从学校取士以代替科举的办法，结果出现免试入学者多为当官子弟的现象。为此，苏轼力主坚持以考试取士的办法，他针对有的人提出要以德行取士的提议指出：“夫欲兴德行，在于君人者修身以格物，审好恶以表俗，若欲设科立名以取之，则是教天下相率而为伪也。上以孝取人，则勇者割股，怯者庐墓。上以廉取人，则弊车、羸马、恶衣、菲食，凡可以中上意者无所不至。”也就是说，若要以没有刚性标准的“德”或综合表现来选拔人才，必然导致人们弄虚作假。

　　苏东坡的感叹，在今天仍有现实意义。因为时代在变，社会在变，但有些基本的人性和心理却没有什么改变。在高度甚至过度重视教育的环境下，在十分讲究人情、关系、面子的文化氛围中，在社会风气不太好的情况下，我觉得国人对选拔人才中注重“德”的追求、希望能够参考成长记录全面考核，有点像物理学中人们对“永动机”的追求，愿望很好，但总是实现不了。我之所以会一向主张坚持统一考试，就是因为基于对中国历史、文化和人性弱点的认识。

　　考试选才遵循的是能力本位原则，主要是通过测量“才”来决定去取，因此中国古人说“考试，犹准绳也”，又有“量才尺”的说法。一个人的身高、体重可以通过度量衡来检测，一个人的体能需通过跑和跳来检测，一个人的才学，或者说知识和能力则需通过考试来检测。

　　出身于富贵之家的学子具有较好的受教育和备考条件，但他们至少必须像其他人一样勤苦向学，具备相当的文化水准和素质，才有可能通过激烈的考试竞争。这就像游泳一样，一个人下到江河湖海里或泳池里，能游得过去就游过去，不会游泳就游不过去，父祖的官阶和权力再大、自己的家庭出身再好、金钱再多都救不了他，没有其他办法，只有自己学会游泳才行。

　　好的制度可以使坏人变好，坏的制度可以使好人变坏。不是说考试非常好，而是因为它最不坏。考试的最大好处是公平，以考试成绩为唯一标准。因为考试分数是刚性的、客观的，作不了假，因此人们就信分数。其他如表现、平时成绩可能“灌水”，很难让人们信服。

　　每当我看到一些中学生被片面应试课业负担压得没有欢乐的时候，就觉得确实应该好好改革高考制度；而每当我看到许多关于权贵子女为加分之类弄虚作假的报道的时候，就觉得高考制度非坚持不可。